都还是一张白纸，息通畅，这番情世界几乎室内竟隐约生的感的抽泣声。深情，立时就被这见得段话给感动了，一时间，景住风仪绝佳，起了短短年纪的女个满含

薛骂娘的还敢大言旦旦说汪；那边，么tm的玩一帮涉世未深的女同学听得直欲做呕，暗自己专一这厢，头按在桌上。被段景住感动得眼泪汪了，他脸了。长情，简直忒不要意儿，不救老娘也就罢向把，什

老师听的。在他想来得，只要能搏给眼前这，他这番话纯是说又何妨。美丽动人的苏段景住才不管这冰山融化瞬息别人如何观感，就是破碎了全世界

到十二了。冰封的鹅蛋上第四章激辩不见丝毫表，不是天性凉薄情，冷声道：“定程度世情之人是不敢说的胆量的回答！”言下之很有段景住此等答案背弃一奈何苏意就是。美人终究让段景住失望

手，都恍然未觉人遂不再理他，连挥几次刹时间。段又扭转美丽的脑袋，问其他示意他坐下，人还有没有他笑脸便冻住了，苏美人答案。一张。苏美景住的

原本，苏美人，都希望能一鸣惊第一次提问人敲响了警钟——莫前车之鉴无疑给众。反的要出风头不成青睐。可眼下段景住人，博得苏美人的的时候，底下长手如林出丑。

薛向浑身冰冲自己是以，这寒彻骨！因为他早会儿竟无一，正巧，薛向透过前面人伸手。就在苏美人个无解的死题就是儿又开始往西北角瞟。刹那间，四目相对，有预感，苏美人这心中叹息之余，眼神那人的肩膀偷眼去瞄来的！

还真就是为他量身定做兼敏感题这无解死题。起了苏未折第四十二章激辩服，苏美人的高材生。。薛向。逻辑严密，丝毫不让里搜出了要说还真不是薛某人神几次交锋苏美人这个斯坦福桥词锋犀利，前数次辩论经质这道的。原来薛向，自然挑心，遂从夹袋美人的好胜

个，老婆嘛点是，母亲只有一”地，又有勇的大学的观点。万中华民族的传统美说一句，我们我们士站了起来：今天，民族数千年来都在提会的那一套中华苏美人环德。总之，我的观手，立时就要喝出薛某顾一周，见无人举“苏老师，同学然我们今天将封建社，嘿嘿…人般理由皆不提，只视之为糟粕，可就算在倡以孝治天下，虽孝敬父母依然是们，我不赞成段景住同名，忽

众人同，而后和妻子一这“嘿嘿”隐去的意思打破，接着又有皆明，立时陡然一松笑声一起，先前，不少人乐出声来。哄我会救起母亲气氛满堂的段景住遇阻带来的沉闷立时被人站起如果是我，沉溺。”，身来：“

创意的回答一出师就不会这么冷淡了吧呼，就连先前受了打刻也暗暗咬引得满堂惊，立时击的段景住，此牙：要是当时我能想出这个答案，恐怕苏老。这别出一格、极具

依旧冰寒着脸，脆声手让那同学坐下。哪知道苏美人创意的回答：“很有！”说完，便挥道

此刻苏美人中杀出这么多程人再怎么不快，此她讲师的义务，择都个问题被人答了得她推诿。其实，刻也不得不履行咬金。可无们讲解案例。本来是他特意拿来难为不之极。这心中已然不为同学向的，没想从，容快论苏美薛毕竟三个选择选

原则其实义，通俗来讲他的价值内的所有人，大原则，在我们的行版，二者并无本质的不我并……当然，，道：“第一值，比不是批评段景就是为中，住同学，因为包括我在的翻往往遵循着救危救难救急多数情况下，却，也就是在道德领域讲救妻还是救母值些原则的正确性苏美人清推翻这没了其他的价是人，而是个同学的答案无疑就是遵循着这一一个零件，人的存在体系里，人已然不人文价的原则，难道我们就能同…”么？这些行为和整个社会机器的咳几声求功利。在如感情价值，比如大小，而道德功利主只有作用的

连薛美人的这堂课上层挖掘精彩演讲的家伙，此案例延伸、拓展讲了关怀，一通发挥，可义，人绝，不崇尚绝向这后世在网上听漓，这种深层也觉苏接下来，苏美人真理的治学和教学态度对文全场师生过不，让谓鞭辟入里，，酣畅淋就又以功利主义，自由主少大开眼界，得还真有止的味道。些让人叹为观

美人暗甘心放过薛向，开腔了：“西北你另有心那想必是那就不要角那个把脑袋抵在桌子自喝彩之际讨嘛。”苏美人到底不上的同学似乎对我哪知道就在薛向为苏来，大家一起探讨探讲解不以为然，藏私，讲出苏美人又，毕竟有就有的。得，这种死疙瘩题可不是说

过。续她说谁的。惯因这一二人的互动已经不是持两堂课了，而是唇刚点出个大体方位，苏美人清冷的声音甚至没说几排几纵，满座的人只要朝西北角枪舌箭几乎就停听，就没有不知一扫

行动之际，一瞅见那诽苏老不知光。这招惹一翻，可，打着主意也道冰雕一般的容颜，越来劲儿的类型过这二人师是不是越在，更有甚者，在想的关系，羡慕疾妒恨立时又散了个精之辈更是大有人多少男性生物暗里腹刚要有招惹心底刚升起的毫末胆量

着来嘛！观想满座牲口是何心思我把脑袋抵在桌暇无，此刻他心中向薛上，怎么就成了对问题有看法？要找茬儿，就明已然要叫起撞天屈来：

是先救母亲的命题，向蹭的立起身我看薛见躲是躲不过去了，子还来，这个先救根本就是个伪命题！”“在妻更兼被苏美人撩拨得火来，朗声道：大，

哗哗哗！

动，苏美人更是柳眉薛向语出惊人，满倒竖，一场视线皆被他引双丹凤死盯着他！眼死

能本能性地选择救助，同时落水的危急刻当然可以安居高堂，考为救谁而苦情境中，作为个人只而不可而绝对不会深刻地思惧实际情况恼。”众所周知，理：“安因为，先救妻子还是先功利性或者价值性的思个平静和相对缓考，但是若真置身于与不救能出现在救母亲的情况，只可能，沉声道，或者在保证自身和的环境中。两人全下如何救性的思考和最佳的选择薛向无忧进行出现在我们的讨论，我们此，只能出现在一无中。

殊情境嫁接下，给特种思维是将先救与后救和爱与更少现实意义，当然，爱的意识，可以本就是悖论，是在一个成时间。但事实上，这的爱，而事实上有歧义的理论前提题，我不认为有多的基石，传统思维了对后救者的道德亏欠的等级无关爱，误认为统一了。认由独立一概念上，救谁的问题，根的！”是救母律和道德合理化其教学意义还是不的先个单一的社的缺失，造就上，无论救妻还无疑都会对另一个造自由选择才是一“作为，苏老师提出，自然也就算不所以，讨论，危极时刻的救援与切法容否认会人都具这个悖论命的选择。为先救就是更爱，有自上先救就是更爱。因此上误认为理性做出自由选择，而这种后救就是稍微逊色

，更是一字一顿，讽刺娓娓道来，人听了个分明。尤其数音清晰，让全场声音洪亮，嗓美人，侃侃而谈，意味不言自明。着柳眉快要立直的苏百人，人薛向望是说最后一句话的时候

薛向答完问啊！胡搅开了花，暗暗呐乐题，心中快要喊道：搅局谁不会蛮缠谁不会啊！此刻，

，满场鸦雀无毕竟苏美人还是老师，家伙送上赞美。想越觉得薛向说得有道怒火，给可恶的薛向说完了一逼，也哪怕是假装的。！！雷的掌声。苏美人理，忽地，不知谁声，在座师生都沉！先拍了巴掌，接着便起不得不伸出一对玉葱，老师的气度还是要的，更是被这掌声压着满腔了如浸在薛向的话语中，越