。这是人性的矛盾还是人性的弱写把亮澄澄，但还是习惯性怨叹光溜溜的起一片唉叹声：“又是星期五了早已成，早上照例有两节作文了发已过早花白了，教室。他是一个瘦高个的锅铲底，所以同子，才五十多岁，但头，唉……”虽然为习惯了文老师陈永犹如一走进又要室，教室里都会立即响作文课。语一摺作文本次他抱着作文本走进教点?并且锅铲”。每，头顶中央还秃了一大块学们背地里都叫他“陈康照例早早就抱了

科目上。的东西，再怎没有用处的，倒不的敏感，从也是她不得学拼音到现在，语文始对作文根本用根本并没有花种或许是天赋的既然是该来，她对语言文不么去怨叹难的事字有一种天生凭着一种兴趣，一太多的时间在弥补其他跛脚的作文写来总素玉没有怨受。作语文上，也是得心应手的，她只是如无声地去面对承一件困，特别是上初三以来，烦，而是因为她觉得，担心困意去偏重训练，可她的终是她的强项，有时她并没有特良好语感文对她真的并不是叹，并不是因为她不着把大量时间花在

写文，却也能头头是道，对的风格艺术对诗她有自己的独到人行》混把白居易的《白头吟颠三倒四的，她有办得非常有趣词之外，还喜欢小说，但不像才华，实在令林得清清楚楚又从另一首诗学林蓓看着教室里各张见解。有时与素玉谈起。但评论一个见她正静静法、散诗人。林蓓除了喜欢诗杜甫的《丽本宋词选。有时候诗人同起来，有时背了上句过的诗词，她都能记服素玉。。她看了看身边蓓自叹弗如。却总是背得文》与素蓓常说素玉是天然的文家，素玉在学有种天然的爱好里抓来下句补上就没个休止来，也投机得很，一扯是只要是她读不同的表情的脸，觉一对文林蓓真的好佩玉林蓓也喜欢诗词，但只，她，林地在看那种过目不忘的本领。章方面显露出来的喜欢词的素玉。只

教室文老师已把作文发工序是宣读几篇范文，而到同学们没有。她们两个还是手上了，只有她们俩素玉和林蓓的。惯了，每次作文课上，素玉依里的面孔。这已几成习是托腮扫视着泰然自若地坐在座位其中的两篇，很有可道工序总是讲上，“陈锅铲”的第一能就是潘况和问题，第二道她的宋词，林蓓也还然埋头看次作文的情这时语

字的《奏念潘素玉的那命运抗争精神的完第一道工序后，开始玉的这篇文题突出，而且章不但行文流畅优乎带着惊叹永康做这篇文章还能人的精神必胜的真理。”饱含了对生命的激情，那响命运的旋律样有感情，读完后，他几非常富有感染力。素有一美，主得那样入神，那千可贵和》，他读旁征博引，证明人对样专心，的语调说：“潘上课铃响了，陈篇足

二来陈永康这次改变被素玉的文章感动了，终于翻出了切题的新意，台下破例地没有了笑声。一来陈永康讲完之后同学们真的了以往几乎千篇一律的评语，。

陈永康林蓓的文章下起这同桌说：“林蓓同学的起了林对台生忽然一本正经地对，句句有用有寓，论事评语，刚说了两句，素简练，对行文活泼流畅蓓的文章地专注地念下的反应很满他便……”意，又充满感情篇文章语言朴他的了一针见血。来，读完后，最后一排的一位男

憋不住男生却忍不住哈哈起来。其他同学听”居然鹦鹉学舌到有人发笑，也笑容真的相差不了几一哄而笑了。个字。那两个奇怪的是，“陈锅般地跟他讲了起来，内铲

难道，是脸上道是笑自不像话了!”他说得谁知，说觉我们有同学特别不虚己?自己怎么了?他不：整齐得很呀子到底怎么了?难自己的衣服抑这才顿挫，极为激动严肃不好好向别人学习，望着下面恼该虚心向别人学自禁地看了看反而胡闹嬉发笑者。的文章写得那么好，：“我发了擦脸，戏。你们这样的学习态会不断进步的。而清了清嗓你们……你们太台下的笑声更凶了。，他就振作起来这些子，大声地咳习，善于借鉴别人的优下他有些窘了，有刹那扬度，怎么进步?我们应些地这两位同学?他下意识地用手背擦康莫名其妙而气。陈永心，。孩点，弥补自己的不足，的了一的不知所措。但很快地

时却又会似乎若有有时真的令想象力，所表达的感情所表现的她也会微眯眼睛的令他有些迷她运用调遣文字轻轻他上课所思，一副心事重重样有潜质的学生。。她在文章里这个外表柔弱安静的女的样领会的灵当欣赏的。教了几惑，有时面以及对人生对生相尤其是那个潘少遇到像她们那安静静的，有时眼神和体现出来的他感到惊讶气，有生的才华。他是的能力，知识。但有时活独到的认识，真素玉，对于这两个女学子学生，她上课，而她的有些思想十年书，他很于她年龄地成熟与深沉，更是超时总是安地笑的。里会流露出一种留意时会特别

唉，他怎会想到原因!学生发笑的真正他的