何明亮不愧是教学好手。
身在其位，马上就能。进入角色
。晚上的，也在考生化这大密卷和教学改革的事情思
存在的一些不足。而且，最重要的是，何生化密卷老师也发现了《》
容易得到的容易不那就是太过于去珍惜！东西，反而
立思考通过生化密卷得到和理解的能力。独知识失去自我形成思维和太过于容易，很容易
儿，但是长期而言，或短期看起来是好事许……并非如此。
种解决办上扬，想到了一侃侃而恭看着宿舍几个人法。谈，忽然嘴角陈
他给何明亮发了个消息：
！这面，您不愧是专家么快就发现了。”“何老师，在教学方
有下班，不仅是他，还有杨广业。何明亮顿时一阵汗颜，此时的他还没
在学校职工宿舍。两人此时
，学改革的事情。亲自邀请杨广业是一起聊一聊教对方过来
发现，何明金子。亮是一块埋没的业真的天的畅谈，杨广经过今
久，直到现在。两人聊了很
密卷，因为里的学习生化了。考的思维太经典这几天他不断耐心何明亮面可以参
的越多，越是感慨对方的实力。他和杨广业两人聊
创化密卷的生的孩子！学生，一個大二可偏偏，这个作者竟然是陈恭，自己的
两人都是哭笑不得。
何明亮索性发了一句：
“好了，小陈，么客气了！咱们俩也没有必要这”
，多亏了你的帮助，天我知道，两个课题组都是你在帮我。”“说实话，我能有今
长的期待和好心，努力做出一点成绩和杨院来。”能不辜负你大的本事，只“我何明亮也没有太
，水平很高，我并没有发现！任何问题，，有点奇怪这生化密卷但是……总觉得“而且说实话，你”
具体说才打扰“你了。”不上来，所以这
豫一番之后说道：“生何老师，我陈恭犹。”觉得，人是由生理化组成的功能性整体
水平的影响。”“人的情绪会受到激素
觉得我们应该从“所以，我学习的问题。”去研究生化本身角度上，
整个人都何明愣住了。亮听到陈恭的话之后，
？学习什么叫……要从生化角度上思考
为什么我有些听不懂呢？
？豫起来，要犹面的杨广业，不问问杨院长呢久，看向坐在对何明亮犹豫了很
状：“小陈说啥了杨广业见？”
何明亮哭笑不得：？”“我没看懂，您看看
杨广业。说话间，把手机递给了
来看了一会儿之后，也是皱眉起来而对方接过。
“这小子，故弄玄虚！”
“咱俩都从事生化研究多少年了？”
“切……”
杨广业虽然面。陈恭颇为欣赏，但是眼神里却对带嘲笑
何明亮连忙笑细说说？”着说道：“小陈，
体的生化反应。要符合人，包括学习习惯，都陈恭解释道：“其实，人的生活习惯”
科手术一定要符体力学一个意思！合人骨”“就如同
件和硬件相才能更好的运行。”配套，“只有软
步感和成就感，刺激多习的进巴胺的分泌，产可以让大家产生学乐的兴趣。”生快疑问是一件好东西，“生化密卷毫无
多巴胺的快乐，并。”不持久，甚至容易习惯“但是，
肯定很了解。”东西叫做内啡肽，我相胺之外，还有一种“而人体的调信您节，除了多巴
的吗啡受体发生啡作用的内生肽。“内啡肽是可以与脑特异的结合而起类似吗内”
“这性的，比起多巴胺受体持久，让人沉醉！”带来的快乐欣快感更加种刺激是具有成瘾
泌和内啡肽有所不同。”“但是，多巴胺的分
“我觉得……”
刻。太容易，有成就感，就，但简单，…不会印象深会多巴胺似的快开心，乐感，会”“生化密卷带来的，太会兴奋，会产生兴趣是…
”“我们需要做的是……
可以产生内啡肽的措施“制作一种……”
亮两话来此时，不大的职工宿舍人直勾勾的盯着手机，半天说不出内，杨广业和何明。
好家伙！
内啡肽，他们都不陌，甚至是了无论是多巴胺，亦如指掌。或是生
……可偏偏，为什不到这个东西么他们想可呢？
感。人都眼是脑海里感前一亮，甚至觉有一道清泉汩汩而出陈恭的一番话，让两的清爽和畅快
说白了，就是思路一下子透彻了起来。
不在这里！但是关键
关键在于……
能和生化扯上关系呢？这……教育……怎么
而且，杨广业和何明亮！要溢出来了瞬间爆炸了，灵感前所未有的多，简直的思路此时
关键就在陈恭的那一句话！
好是可以制定出是反“学习，作为一种行动符动合生化功能。”人，而且类的行，所以最
“毕竟能真正提高效率。”受多种快乐，才，只有人真正享让
了！这小家伙，简直是成精
和内啡肽机制呢？做什么叫多巴胺机制
很简单！
一下，让能再做。你产生快感，：做成一件事，奖励多巴胺是奖励机制希望下次还
你坚持下去，也不怕下次再做。产生快感，让一件事时感觉很难让伱受，补偿一下，内啡肽是补偿机制：做
比如：
了，感觉意犹未尽娱乐了一天，但是该睡玩，这种感觉，明天还想是多巴胺造成的。你
班了，感觉付出是有收获，终于下的，这。种感觉是内啡肽造成的你干了一天活很高兴很充实并且感觉
乐，而内啡肽由痛而生乐而生，让人更加快，痛作用的快乐，类似于雨后彩虹具有镇，更让人留念和记忆。所以说，多巴胺由快
的这种兴奋，就是内啡肽的快乐。攻克一个难题，带来就比如耗费无数精力，
不得不说！
可以说是新颖，有研究价值！陈恭这个思路，真的很好，甚至
教育理念去做。甚至可以拓展成一个
了。明亮想到这何些，都有些激动
“我感觉，这完全可维啊！”育的模板思：广业更是忍不住说道而杨以形成一个教
“简直是一个教育学课题的经典案例！”
习法则】！”【陈叫做巴胺和内啡肽学氏多的名字，我觉得可以“这个课题
脑袋里到底装的什“哎小家伙，……这么啊？”
“这么厉害！”
厉害的有些不正常了！
疑，他们这么多年学的生化是学到了狗身上了吗这？甚至于让杨广业有些怀，
就没呢？有人家这个思维活跃度么怎
就不能化和把生一起呢？怎么平时学习结合在
了不起！
真的是太了不起了？！
问他，有什么想法！亮说道：“你问杨广业直接对着何明”
陈恭看见杨广业的消息，犹豫一番，：发了过去
题！”“模拟
，主动挑选一些学题实验室的推荐人作为多巴胺分泌的最终目的，刺激人们的欲望生，以此选方面，可以进行一次模拟考试。”“何老师，我觉得在你在课
后给您。”试卷这边，我国庆“
。”入实验室“前三名可以优先进
。”可以把这个消息提前告诉大家“你
看见消息，顿时也：“你要出模拟题吗？”来想到了什么何明亮，笑了起
陈恭点头：错！”“没
备出300题，不过是针对考验学“我准长的。”
进“您这边挑选出试。”会有50道左右，行一次模拟考目前上课阶段的题目，差不多
”我就不参加了。“
“会很难，对吗？”何明亮顿时笑了起来：
微微一笑：陈恭刺激内啡肽？”“如果不难，怎么
你的试卷。”“期待何明亮竖起拇指：
，三个狐狸笑的很开心。一时间，一老一中一小
……
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