科。见习督察训练
才能及管理训练练课程,为见。习督察提供领导筹办见习督察的基础训主要负责
以及结业后首两态度,打好稳固基本警务知识技巧和为学员提供良好的的根基,借此展。职持续年的在训练,目标是推动他们继续进修及发
点关系外,和以前的上除全了靶场还和曲明昌有学警训练班完是两套班子。所以科目
,接着又在旁能’。现在上的下‘指挥与控制与控制的课程边写下了‘领导才,教官在黑板上写’五个字是指挥
面向学员,眼神他拍了在众人身上拍手转过身一一扫过,开始上课。
,但实际上虽然是两门不同的课程。它就是一门课“指挥与控制和领导才能。”
可能遇到的危机。”“这门课教况下,果断处置何在复杂的情授给你们的就是如
门工作一段在pps毕业以后会我提,处理突发状况,下面早会走向重要岗位时间。但是,你们迟进入文先题。”出一个问“虽然职部很多同学
你的身份是重案,说深水埗的那组的督察么你该怎抢劫,你的上司把全权委派你和你的五某一家店铺遭遇了么处理?”假如我们接到了报案人小组去处理,这个案子“就拿深水埗来说,
问题问完下面很快就有人举下。”:“你说一了仰头手,教官仰
先场的形势“我认为首先我们要进行的时候予以控制或现场,然后判断现者击毙。”快的出警到达降不成我们可以在他们劝降,告知他我们徒的数量,然后首和歹很的身份,如果劝走出门口
,脸上洋溢着回答的同学显然很自信笑容。
的点了点头,接着问道:“那街上如果有你继续开枪吗伤到人群吗?”,你有乎认可教官似毙而不行人呢..把握一定能把他们击.
肯定,看来枪法不”回答!“我有把握击毙同学说的很错。
枪不会误伤责任谁来承担!”?你怎么判断他们的教官冷着脸问到了人群,这个道:“那歹徒的枪呢到人群?误伤
的时候疏散回答的同学张着嘴有点尴控制。什么挥,但是却完全没有其实是叫控制?你明明可制?你以在到达现场教挥与控尬,刚才的回答指,这门课为什么叫指人群,为什么官冷着脸:“坐下吧没有做?”
“这位同学你说一下。”
多吧。”起来想了的更想:“其实了被点到名的周瑜站可以做
”教官挑了挑眉饶有兴趣地看向周瑜。“哦,你说一说。
理的分配资源。”上的字说道:“我想教官的意思应周瑜看了看黑板认为领领导力。我事情既然交给我们处理导才,那么我们就控制,其实还有该全盘考虑,合能的意思就是,这件是指挥与
对持枪歹徒,我们的身份是重案组的督察,专“从事枪歹徒抢劫件上看,我该交案,业的人去处理,面业的事情就应支援。”我们应该及给专时的呼叫而教官分配给们遇到的是一起持
我们的身份,不应该是,防爆组。如果要到的该说着笑了笑。那么我想教官分配谈判专家是飞虎队了。”周瑜们去直面歹徒考虑我“比如,说应重案组,该给
定也接到了任这帮歹徒,而不已经跑了,所以我们可能已经务,事实上等我们到达现场的时候,歹抢劫完了的工作应该是搜集线接到了报案,,人也可能是想着和歹徒怎么完了。”徒很“既然我们重案组都拼命,我说我想ptu肯索来追捕去
员。要把你们的思,不是警自己“你的思路很对。同学这才是你们在是督察赞了一句,然后面向维方式打开,情不要老想遇到事要考虑的事情。”利的去解决这个问题,多警说道:“警队有”教官夸种,完全支持跨部门合作。你们现上,而是能够怎着么便
记笔台下的学员默默的点了点头,开始记。
一个问题,继续下一个问题。”教官给了思考,接着说了“好,那我们接着上些时间让大家下去。
了一起抢劫“这次我们深水埗的调度都归你管,那么安排?”的时候?你该怎么升为接到报告,出现晋了警司,整个,当你升个格,你已经成功的案
教官又考虑,事实上,不的过程中,你们要觉得短时间会有。”分补充了一句:“给你们钟的,现实处理一连这一分钟都不
同一分钟后,教学:“还是的机会。”你,再给你一次考虑才第一个回答的官指了指刚
音同学就有位信,声刚才的回答被否了,这点不太自明显比刚才小了几分。
起警戒线。我们可以驱散人先让谈判专家进”爆组赶到现场群,拉我觉得首他瞅了一眼周瑜:“并优,该让飞虎队和防先应行谈判,同时
了摇头:“错教官摇”了。
错了?
以的吗同学脸色不太...我抄的正确就错了,这位好看。你刚才不是还说可答案,怎么变成我回答
情,你下吧,好件的人,你先坐是督察的事教官很快地个警现在是一司,你是安排这个事告诉他:“你说的还好再想想。”
了一位同学,这又点学也是一位从教官周瑜记得这位同耀。警员遴选上来的次没有点周瑜,老警察,叫李邦
警司这个职位太高了,前一位同学说的,其实也没有错经往的办案照我以那我就按李邦耀笑了。”验,随便说几句,笑说道:“,就是不够全面
同学一下,能够人精。听得出来,这也是一个位他先捧了那
然它只是一个李邦耀继续说道:“当我们处理,但案情可能会迅抢劫案这种抢劫案的时候,虽速的发生变化。”
者匪徒有可能“比如从逃跑,所以面考虑。”一个枪击案,再案成一个绑架,或者从抢劫案变成考虑问题的话,要多方抢劫案变
“比如刚才这说的,如果是至是狙组ptu。”击案,那就需要击手,如果是绑架案那就需要用到谈判专家甚枪位同学用到防爆
布置下一张跑,那么我们需要的路口设卡拦截,大网把他们罩在人迹稀少并想办法把他们引到“如果歹徒”里面,防止他们不见踪可能逃的路上。迹。在各个他可能去往
揪出。”以上都不面积枪战,引发人群的,那么中途产生大们重案组就这个时候我恐慌。如果要来,并进行与抓捕行,让他们逃跑成功根据掌“防止握的线索再把他们
,周瑜心里面默在想的是滴水不漏。到督察,这一位的办默的鼓掌,几乎案经验相当的丰富难怪能升
不定就有望全给拍下来当备用的人群未果让周瑜答的话风之类的呢,把他们。了,说净,他还会加一句,外面必就干如
。教官也点了点头挥了挥手,示意他坐下,给他一个赞许的眼神,
人分配任务,让他们赶到现场总结道:“所案。首先是通知各组的以我们接到了这么一种抢劫司。”,如果身为一个警
定一个临时指挥的人,把这些队伍统筹起来,给那他们去做,你要做时转变方向。”的就是把握进度,随“然后确么现场的事就交
个例子能让大家对领战场被了歹徒的踪这“接着,你就需要在整扩大以后失去的概念。”个控制区域里面布局,有一个粗浅导指挥与控制,防止迹。我希望
下肯定会察以有一些人归你指就是办案子,但是人。”挥。有些人以为督察督察,当你成为一个督办案子的首先“下面回归后,你的手
的爱好也不同。”个人的出生环境不同最先应该掌握的,就是你手底下“你,每个人的成长环个人的性格不同,每境也不同,每个人这些人,每
案子。庆功的时候,有想去沙滩了一个领的组员,成“最简单的例子,比如做?”功的办理说你带这个时候你怎么人想吃火锅,有人上边玩球边bbq,
办理这一分配人手?”件a一件底下只有“你的手五个人,正在案子,此时,又来了b案子,你怎么
一件很紧急的案子,你的上,加班加点地跟着在干你正在办理“如果你交差。”,你的五个手下组员司一直催着
员的家事“此时,有组况你怎么处理组的问题。”面出了事,遇到这种情儿需要回去,比比如家里有人去世员的家里和案子如孩子生了病,再
洋溢一个接着不怀笑容。好意的一个的问题被教官抛了出来,教官脸上还
家些是长里短的破事。大了,怎么都台下学员的头都
周瑜听得都麻了,怎么问题感觉那么熟悉呢?这些一个终极问题非常的相似。听起来好像和
水妈和你老就是一回事儿吗.,你婆同时掉下先救谁?这不那就是你.....
了,就瑜觉得这些问题应该折官的看着教表情,周磨了一届又一届是来恶心人的。
?可能都不会发生。响起,他笑了笑说道:么?”教官的声音再次是觉得这些问题很荒谬但我突出的重点是什“你们是不
的问你们以为当了督题?其实不是。”子察,首先处理的是办案“
首先面对的一课!”就是人的问题,所以的那一天起,你们么在人和案子之中,办公室当督察取得一个平衡点,怎“你们进入这就是领导力的第