科。见习督察训练
才能及管理训练练课程，为见。习督察提供领导筹办见习督察的基础训主要负责
以及结业后首两态度，打好稳固基本警务知识技巧和为学员提供良好的的根基，借此展。职持续年的在训练，目标是推动他们继续进修及发
点关系外，和以前的上除全了靶场还和曲明昌有学警训练班完是两套班子。所以科目
，接着又在旁能’。现在上的下‘指挥与控制与控制的课程边写下了‘领导才，教官在黑板上写’五个字是指挥
面向学员，眼神他拍了在众人身上拍手转过身一一扫过，开始上课。
，但实际上虽然是两门不同的课程。它就是一门课“指挥与控制和领导才能。”
可能遇到的危机。”“这门课教况下，果断处置何在复杂的情授给你们的就是如
门工作一段在pps毕业以后会我提，处理突发状况，下面早会走向重要岗位时间。但是，你们迟进入文先题。”出一个问“虽然职部很多同学
你的身份是重案，说深水埗的那组的督察么你该怎抢劫，你的上司把全权委派你和你的五某一家店铺遭遇了么处理？”假如我们接到了报案人小组去处理，这个案子“就拿深水埗来说，
问题问完下面很快就有人举下。”：“你说一了仰头手，教官仰
先场的形势“我认为首先我们要进行的时候予以控制或现场，然后判断现者击毙。”快的出警到达降不成我们可以在他们劝降，告知他我们徒的数量，然后首和歹很的身份，如果劝走出门口
，脸上洋溢着回答的同学显然很自信笑容。
的点了点头，接着问道：“那街上如果有你继续开枪吗伤到人群吗?”，你有乎认可教官似毙而不行人呢..把握一定能把他们击.
肯定，看来枪法不”回答！“我有把握击毙同学说的很错。
枪不会误伤责任谁来承担！”？你怎么判断他们的教官冷着脸问到了人群，这个道：“那歹徒的枪呢到人群？误伤
的时候疏散回答的同学张着嘴有点尴控制。什么挥，但是却完全没有其实是叫控制？你明明可制？你以在到达现场教挥与控尬，刚才的回答指，这门课为什么叫指人群，为什么官冷着脸：“坐下吧没有做？”
“这位同学你说一下。”
多吧。”起来想了的更想：“其实了被点到名的周瑜站可以做
”教官挑了挑眉饶有兴趣地看向周瑜。“哦，你说一说。
理的分配资源。”上的字说道：“我想教官的意思应周瑜看了看黑板认为领领导力。我事情既然交给我们处理导才，那么我们就控制，其实还有该全盘考虑，合能的意思就是，这件是指挥与
对持枪歹徒，我们的身份是重案组的督察，专“从事枪歹徒抢劫件上看，我该交案，业的人去处理，面业的事情就应支援。”我们应该及给专时的呼叫而教官分配给们遇到的是一起持
我们的身份，不应该是，防爆组。如果要到的该说着笑了笑。那么我想教官分配谈判专家是飞虎队了。”周瑜们去直面歹徒考虑我“比如，说应重案组，该给
定也接到了任这帮歹徒，而不已经跑了，所以我们可能已经务，事实上等我们到达现场的时候，歹抢劫完了的工作应该是搜集线接到了报案，，人也可能是想着和歹徒怎么完了。”徒很“既然我们重案组都拼命，我说我想ptu肯索来追捕去
员。要把你们的思，不是警自己“你的思路很对。同学这才是你们在是督察赞了一句，然后面向维方式打开，情不要老想遇到事要考虑的事情。”利的去解决这个问题，多警说道：“警队有”教官夸种，完全支持跨部门合作。你们现上，而是能够怎着么便
记笔台下的学员默默的点了点头，开始记。
一个问题，继续下一个问题。”教官给了思考，接着说了“好，那我们接着上些时间让大家下去。
了一起抢劫“这次我们深水埗的调度都归你管，那么安排？”的时候？你该怎么升为接到报告，出现晋了警司，整个，当你升个格，你已经成功的案
教官又考虑，事实上，不的过程中，你们要觉得短时间会有。”分补充了一句：“给你们钟的，现实处理一连这一分钟都不
同一分钟后，教学：“还是的机会。”你，再给你一次考虑才第一个回答的官指了指刚
音同学就有位信，声刚才的回答被否了，这点不太自明显比刚才小了几分。
起警戒线。我们可以驱散人先让谈判专家进”爆组赶到现场群，拉我觉得首他瞅了一眼周瑜：“并优，该让飞虎队和防先应行谈判，同时
了摇头：“错教官摇”了。
错了？
以的吗同学脸色不太...我抄的正确就错了，这位好看。你刚才不是还说可答案，怎么变成我回答
情，你下吧，好件的人，你先坐是督察的事教官很快地个警现在是一司，你是安排这个事告诉他：“你说的还好再想想。”
了一位同学，这又点学也是一位从教官周瑜记得这位同耀。警员遴选上来的次没有点周瑜，老警察，叫李邦
警司这个职位太高了，前一位同学说的，其实也没有错经往的办案照我以那我就按李邦耀笑了。”验，随便说几句，笑说道：“，就是不够全面
同学一下，能够人精。听得出来，这也是一个位他先捧了那
然它只是一个李邦耀继续说道：“当我们处理，但案情可能会迅抢劫案这种抢劫案的时候，虽速的发生变化。”
者匪徒有可能“比如从逃跑，所以面考虑。”一个枪击案，再案成一个绑架，或者从抢劫案变成考虑问题的话，要多方抢劫案变
“比如刚才这说的，如果是至是狙组ptu。”击案，那就需要击手，如果是绑架案那就需要用到谈判专家甚枪位同学用到防爆
布置下一张跑，那么我们需要的路口设卡拦截，大网把他们罩在人迹稀少并想办法把他们引到“如果歹徒”里面，防止他们不见踪可能逃的路上。迹。在各个他可能去往
揪出。”以上都不面积枪战，引发人群的，那么中途产生大们重案组就这个时候我恐慌。如果要来，并进行与抓捕行，让他们逃跑成功根据掌“防止握的线索再把他们
，周瑜心里面默在想的是滴水不漏。到督察，这一位的办默的鼓掌，几乎案经验相当的丰富难怪能升
不定就有望全给拍下来当备用的人群未果让周瑜答的话风之类的呢，把他们。了，说净，他还会加一句，外面必就干如
。教官也点了点头挥了挥手，示意他坐下，给他一个赞许的眼神，
人分配任务，让他们赶到现场总结道：“所案。首先是通知各组的以我们接到了这么一种抢劫司。”，如果身为一个警
定一个临时指挥的人，把这些队伍统筹起来，给那他们去做，你要做时转变方向。”的就是把握进度，随“然后确么现场的事就交
个例子能让大家对领战场被了歹徒的踪这“接着，你就需要在整扩大以后失去的概念。”个控制区域里面布局，有一个粗浅导指挥与控制，防止迹。我希望
下肯定会察以有一些人归你指就是办案子，但是人。”挥。有些人以为督察督察，当你成为一个督办案子的首先“下面回归后，你的手
的爱好也不同。”个人的出生环境不同最先应该掌握的，就是你手底下“你，每个人的成长环个人的性格不同，每境也不同，每个人这些人，每
案子。庆功的时候，有想去沙滩了一个领的组员，成“最简单的例子，比如做？”功的办理说你带这个时候你怎么人想吃火锅，有人上边玩球边bbq，
办理这一分配人手？”件a一件底下只有“你的手五个人，正在案子，此时，又来了b案子，你怎么
一件很紧急的案子，你的上，加班加点地跟着在干你正在办理“如果你交差。”，你的五个手下组员司一直催着
员的家事“此时，有组况你怎么处理组的问题。”面出了事，遇到这种情儿需要回去，比比如家里有人去世员的家里和案子如孩子生了病，再
洋溢一个接着不怀笑容。好意的一个的问题被教官抛了出来，教官脸上还
家些是长里短的破事。大了，怎么都台下学员的头都
周瑜听得都麻了，怎么问题感觉那么熟悉呢？这些一个终极问题非常的相似。听起来好像和
水妈和你老就是一回事儿吗.，你婆同时掉下先救谁？这不那就是你.....
了，就瑜觉得这些问题应该折官的看着教表情，周磨了一届又一届是来恶心人的。
？可能都不会发生。响起，他笑了笑说道：么？”教官的声音再次是觉得这些问题很荒谬但我突出的重点是什“你们是不
的问你们以为当了督题？其实不是。”子察，首先处理的是办案“
首先面对的一课！”就是人的问题，所以的那一天起，你们么在人和案子之中，办公室当督察取得一个平衡点，怎“你们进入这就是领导力的第