第一百三十二章治兵
汉中。建兴七年，八月，
清凉。日炎时一阵热风拂过，竹炎，蝉鸣阵阵。入盛夏，烈林簌簌作响，林中十分
堂小院内，坐。诸葛亮与黄权对案而刚刚搭建的草
侍从端着冒着缕缕冷烟的放冰盘，上，缓缓地出屋。徐步入内，轻轻地在案
口盘中拿起荔枝，剥中，令人回味无穷。肉放入口中，诸葛亮伸手从冰果汁四溢冰冷而又甜美的开果壳，将白软软的果
黄权吐出果核，笑道：“荔枝美味，陛下有”心啊！
留在汉中，一同商议兵事。为精练士卒，诸葛亮同时特意让黄权
之遥，送荔枝于汉中里诸但多葛亮用巾帕擦拭了下嘴命人从南中千费民力。陛下，说道：“荔枝虽好，，应当谏之。”唇
谏”然，轻笑一声，说道：“。我等届时写信劝兄所言有理，荔枝既然已到，不食岂不可惜陛下即可。黄权愕
：“倒亮无趣了！”诸葛亮抚须颔首是，笑道
人暑气。”乐，荔枝食多，与人无益，不如分于众人，以去众：“独乐乐不如众乐黄权指着冰盘，说道
有理，陛下诸葛亮扬了扬所赏，应分与众人共品。”手，笑道：“公衡言之
枝与黄权见葡萄。状一笑，尝荔举着冰盘出屋，在院中吆喝官吏一同品
叹：公衡实乃妙人背影，暗也！诸葛亮看着黄权远去的
公衡不可也！与亮同兴大汉者，非
诸葛头，将目光亮低，上面赫然写着《将苑》二字。落到案上的巾帛
合诸葛亮自从请命自己数年以来》、《吴子》讲武授博采《孙之言，从各个角度论的军事经验，并结述为将之道。子、《六韬》、《左传》将时，便有想法总结
目前军伍情况，同时辅久。期间诸葛亮刚刚确立框架及需边思索其内容备分两卷，写50篇，习之，不过以供大汉将校之讲武授将的情还况。核心思亮是准书或许还要数年之《将苑》一书才想，著成此此书诸葛，边结合大汉
下履袜，缓缓入坐面。诸葛亮对分完荔枝的黄权脱内，跪
！”权说道：“公衡，此卒的主旨纲要诸葛亮见黄授将的草稿递过黄权，入内，将案上讲武，精炼士乃亮欲讲武授将，请看
草稿，仔细翻阅起来。黄权正襟危坐，接过
作为大汉车骑将军，格与诸葛亮论兵之人。大汉军事的二把手，资唯一一个有秦州黄权是大汉最高的军事统帅，
武备……故国以是以文有事道：“兵者于所任中的草非民之将，非国之辅，，存国家安社为佐，辅强则辅弱则国危，在着手之计。非军之主。……”黄响，抚须念军为辅，君以臣之将也。国安，稷，必有稿，看了半权看
赞，废一臂，则国危，军强与否则国倾危。军弱为之军之主。”非大。文事、武略，乃国，亦叹，激动说道：“葛君之言，震聋于耳，权深以为然，在于帅。非爱惜百读罢，黄权不由之双姓臂之将帅，则非良辅也
上‘教之不过，黄权看到巾帛言？”以礼问道：葛君，何出此，不由有些迟疑，于是’，这一段落之时义，诲之以忠信
道越令。要不然士卒知行军伍，赏罚分明即在黄权眼里，兵将晓于理法，不可以礼可。士卒应知多，越并不容易执教化。练于行教以军纪，
，以刑典之，方可使导，民在于民不以利诱之，使汉兵战。是故亮以为，而以礼教之，以忠信诲之士卒为何而战，因何而战。方可半响，抚须答道：“公畏战，秦因利而诸葛亮沉吟衡，秦国之盛，。”强于他国之兵却不知为何
索。对诸葛亮此言，深黄权微微蹙眉，入思
之将乎。需知兵自恃武力，只可者凶器也，兵者不知礼义，报国之别，分于此处。亮继续说道：“韩非诸葛不教之士卒士。人兽之猛兽，而不可谓猛”伍如若于行礼义，起伍’。谓子言：‘猛将起于卒，又何会知忠君
’是何之葛君当为今世闻言，沉默良久的黄权之。（注①）长呼一口浊气，感慨兵法大家，权弗如远说道：“，甚。”今日听葛君之言，方意，此非出于仁，而是出于爱兵也。‘不教而战，是谓弃知孔仲尼所言：
全可以处。能力或许难及并论，放到当今也有称完相提不得不说诸葛亮事思想是道之但是其军的军事比及千古名帅，
是和同时代己相提并论。非其所长，并非虚言的人比，而是与诸葛。只是这将略不亮自陈寿所言：治戎为其所长，应变将略，
有采用诸葛亮的军时，也演的图书管理员治兵之比如同为一个人出事思想。
卒学习识字。生产力的不同，识字读经；而在后世知晓礼义，没要求时，生产力提高，图书管理员治兵，则要求士只不过感觉诸葛亮要求士卒
一笑，运筹策于帷幄并无在意，而是安慰说微人应取长补短衡长于“公。”。你我二诸葛亮微，而亮长于治戎，练道：兵
老练，自己怎么还有敢中用兵中规己也是这么认为的，南用兵手权嘴但是随着北伐，诸葛言，黄！法，越发亮的角抽了一下，先前自闻这么想呀中矩，有称道之处，
武授将，权没有多想黄权也相准备如何讲，拱手问道：“不知丞愿配合。”
将陇往陇训；再将汉中之兵调右，说道：“轮值即可，，接任陇右士卒。”右之兵，调入汉中受诸葛亮抚须沉吟少许
什长，以为教官为兵习练。如此最后可教三军。”教千人，千人可教万人人可教百，不过需先挑一来一人人，百人可，授之可教十人，十亮补充说道：“顿了顿，诸葛选什长
，按序轮值汉中。”黄权“诺安排士卒！权即可应道。
道。“此乃授兵，不知葛君准问备如何授将？”黄权
扇起身，笑道：使士卒如挥臂腹心（忠诚的手，召之即来，挥之诸葛亮手持羽之士）。此三者成，下）、明耳目（精锐即去斥候）、练爪“亮欲授将，如何纳牙（勇猛。”
，唤之即可黄权颔“葛公英辅助，明，君有何求之为兄权愿。”首赞同，应道：
诸葛亮不公衡！”伸出手，握住黄权双手甚喜悦，多谢功倍。亮道：“有公衡助亮，讲武授将事半，感慨说
黄权敢，，报先帝知遇之恩，激动说道：“兴酬陛下厚待之恩，不言谢。”紧握诸葛亮双手复汉室，克复中原
汉室，同复中原。道：“你我共兴”正色说诸葛亮重重地点头，
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们去送死。”去参加战斗，这是让他到教育和训练就①：“百姓没有受
，关（这诸葛亮治兵需要多写几章内容不是根据诸葛葛亮治兵内容思想所写。。）亮兵书需不是我吹啊，我于诸
章(本完)