幻象消失后，方皓心里飞过一连串卧槽，连忙召回被他控制的那道灰影。
好家伙，让这东西，学生们一个个全都炸了。就像是点了一串鞭炮进入教室，简直燃
喜。实刚看到这丝丝窃一情形时，方皓心其中还抱有那么一
旦蜕下因为那些学生一付起来可就容易多了。人皮化为灰影，战斗力便直线下降，对
就果么。是想要这么一个结从教室里传送出来，不他费心费力地把学生
既然幻象出现为他可随后他就明白了，存在什么侥幸。示警，那就不
看过自己的多种死法界皮？，可，最后居然变让他开了眼成了一张人这一次还是经虽然他已
皮囊中的那个黑影老师实在是太厉害了是先把吧？理了，黑影恐怕也就没学生都清有机会变成恶鬼了，不过要
怪再打bo是王道。ss，稳扎稳打才所以还是应该先清小
的养料，并且还要搭上一枚灵种。的那个黑影的灰影，准备将方皓看着飘浮在面前其彻底结果出来，仍然会沦为它掉。不然等老师皮囊中
强烈地不安，但，心能他要动手时幻象，这是衍然涌起一阵就在眼前并没有出现利避害的天赋本在向他示警。中突者趋
患。隐影虽然眼下不会带来皓立即警醒，方险，却存在着巨大的什么危干掉这个灰
它干掉，那还怎么清理小怪这让他不禁有些犯难。既不呢？能留着灰影，也不能将
了进去。看到地动，按照刚才幻象中所纵灰影将人后下的上那张蜕学生人皮，突然灵机一让它钻皮修补了一下，然见，操
画皮学生就站在了随面孔的方皓面后一个白板前。
，只怕用不了两秒，便了癫痫，身体不停抽搐，不一只是这家伙像是发要再度“噗”地一胀起来会就膨声从顶门裂开。
多了一然的身体开始收，方皓感到体与小，并且也不再打摆子缩，很快此同时，画皮就恢复了正常大了。生学股阴寒之气。内突
但方皓体内加。的阴寒之气仍在不断增
学生体内的那枚灵种传过来的。阴寒之气是通过画皮发现他仔细感受了一下，
这股源源一掉，就是因就会膨胀而致爆不断增加的阴寒之气。出教看来学生之所以为室
就没事了。现在这股阴寒之气移到了他的身体里，画皮学生转
碍，但时间长了了啊。然暂时还无大可问题是，他虽也会受不
皓眼前一亮，试着引的“配波馒1号”，方灵种传递到纸片人那里。看到脚边导这股阴寒之气，通过
的灵种变得更亮了一阴寒之气从中溢出在就色转为淡蓝纸片人周，一股些，颜见“配波馒1号”胸口身萦绕。
，并且变得立体起来。只是片刻工夫，纸片人就大了一圈
此时裹着它如那些阴寒，就像是骨骼一样。同一层血肉，让它有之气包它原本的纸片身体了厚度。而
到两三厘米便到了四周，消失纸片人的“血肉之气通停止了，更多的阴寒其表面散逸”生长过无形。
个平衡片人那里消散，达到了皓体内进行中转，又从纸寒之气从画皮学生那于是阴方。一里产生，在
不可同日而语。手，和控制作的这个画皮学生，，方皓放下心来，试着扎纸人、纸发现竟然得心应皮人完全解决了这个问题后操纵自己制
多了，宛如多了一具分而且他还可以进行沉浸式操控，获得画皮息，比学生的视觉、听觉等信玩vr游戏要带感身。
那学生一张白板面孔看着有些膈应。就是画皮
教室里的那些学生区分勾画五官。开，便制画皮学生方皓觉得己方画皮应该在脸上有点特色，至少得和控
还，去你……说三天还，四天我说欠我两皮球，你一个丁老头，
不一会的工夫，变白板学形象，果然顺眼多了。生就成了头生三根毛、呲着三板牙的威武
有任何反应。。进门的时小心翼翼，但朝教室走去随后方皓控制着丁老头候，老师和学生们却没像做贼一样
输了向体内传老头进入教不再。后，那股阴寒之气就此时方皓发现，当丁室
老师和学生们仍然出教其毫在桌上，对不理睬。将头杵室，再控制丁老头走
与此同时，阴气也随之而来。寒之
，然后来到教室门口，老头走到一个学生就多了起来。让丁想法自由活动，方皓的把丢了出再一旁边，将其抱了起来发现丁老头能在教室内外来。
不一会“噗生立即发了羊癫疯，开。学”地一声被丢出来的这个裂从脑门然后就开始膨胀，
刚一钻出来灰影，方这个家生。伙，丁老头2号就此诞射入一枚灵种，控制了皓就
多分钟，方画皮学生达到了，用了十皓控制的十五个。之后如法炮制
室后产生的阴寒之气，2开了“配波馒1号生离纸”，用来宣泄画皮学下岗。教留下片人只号至5号全部
为了避免太多的阴寒内来不及泄掉，他一个丁老头都乖乖呆在始终只让出现在走廊，其余的教室。之气涌入体
个画皮学生已是他系控制丁老能掌控的最大数种，用以另外他自量头和配波馒1号，所联。以十五己还要留下一枚灵
里还剩下老师。六个学生和一个教室此时七班的
十五对七，优势在我！
硬的较量。碰方皓准备来场硬
旁边各对付老师。了一个丁老头，剩下九个则全部用来在六个学生安排
，他发现会搞混自身的在十几个第一视角之间来回切换空间定位，对排兵布阵的过程中身边事物的相对位置和距离产生严重误差头转向，还时常。，不仅很容易晕
三视角进行旁观控制。然无法同时操纵能人进行种状态下，显用第多战斗，所以只在这
，随即眼前出就现了幻象。丁老头们准备动手各就各位后，方皓
。在这场画皮大战指挥官又被制成了画皮中，丁老头们惨败，他这个
相比。皮学生动作僵硬，一是和正常的人类举一动有如提线木偶，但那尽管那些画
钝、套路单一的丁老头比峨眉山的猴子还灵活，一顿大比兜直面前，画皮学生简直在反应迟接把丁老头打得找不着北了。
，顶门直冒出来的三尺教鞭，力能突破九个丁老就把一个丁量还出奇得接爆开化为灰影。大，轻易就不知道从哪里只是三五下最厉害的是讲台上的老组成的包围圈，挥舞着师，不仅动作敏捷反应极快，老头打得满脸桃花开头
生和丁老之后教室里的学的爆开，重演了之前幻头便一个接一个情形。象中的
，方皓即刻让丁老头们幻象结束后停手。
对于这个结果，他并不太意外。
少碰。操作就是他的弱项，因而极以前打即时战略类游戏游戏时，多线
他就是采用了最之前在城中村控制扎纸的指简单的操纵办法，向多人对令，而无法去做一个个单独控制的微操。战，个被控制单元下达统一
好像行不现在看来，这个办法在通啊。这里
那就练练微操吧。
次触发了幻象。想着，又一方皓心里
不断重复来提升熟己的身体素质，但意识层面的东西却可以通过在幻象中，他虽然无法提升自练度。
别的几分老头又用不着总能掌握多线。大不了重复个千现实中，也不过百次，相信是微操的本事，这于手，这和打游戏还是有制丁钟的时间。反正控很大区
两个规律。不过在又触发皓发现了了几次幻象后，方
反击。才会展是老师被攻击时，其一，画皮学生只在受到攻击后，或开
才会苏醒。其二，老师只在教室里打起架来之后
这让方皓一下子有了新的思路。
他让丁老头来从画皮学生腋下穿过，在其脑后十指交叉紧紧扣住到画皮学生身后，双手。
画皮学生果的动作都很轻柔，锁住画皮学生后手臂也并不发力，然没有任何反抗。整个过程丁老头
从后，又把老师个丁老头讲桌上搬下来，腾出一给六个画皮学生都上了牌人形锁片空地让其躺好。
固的方抱老师的一条胳膊或随后四个丁老头各式缠住。腿，以十字
对躺平的老师进行暴准备就绪后个丁老同时让剩余五打。了发力锁死的指令，头，方皓给充当人形锁的十个丁老头下达
画皮学生奋力反抗力量相当，却无法摆脱背后那个老头。死缠不放的丁
脱四个十字固几下腿挺下胯。的枷锁，顶多是蹬老师同样也无法摆几
扎了，躯体渐渐干瘪，。不再挣终于五个丁老头对着他一顿残暴殴打，过了数不多时成了一张人皮分钟，老师
灵种从中钻了出来。缝，一枚响“噗”地一声轻，人皮上裂开了一条
随后教室里的画皮学丁老头的人皮中飘出丁老头也同时干瘪下。去，一枚枚灵种从生和
上的人皮均消失不见。片刻后，地
中。进教室，将十六方皓走枚灵种全部收入掌
搞定！